La competenza matematica è la capacità di sviluppare e applicare il pensiero e la comprensione matematici per risolvere una serie di problemi in situazioni quotidiane. Partendo da una solida padronanza della competenza aritmetico-matematica, l’accento è posto sugli aspetti del processo e dell’attività oltre che sulla conoscenza. La competenza matematica comporta, a differenti livelli, la capacità di usare modelli matematici di pensiero e di presentazione (formule, modelli, costrutti, grafici, diagrammi) e la disponibilità a farlo.
La competenza in scienze si riferisce alla capacità di spiegare il mondo che ci circonda usando l’insieme delle conoscenze e delle metodologie, comprese l’osservazione e la sperimentazione, per identificare le problematiche e trarre conclusioni che siano basate su fatti empirici, e alla disponibilità a farlo. Le competenze in tecnologie e ingegneria sono applicazioni di tali conoscenze e metodologie per dare risposta ai desideri o ai bisogni avvertiti dagli esseri umani. La competenza in scienze, tecnologie e ingegneria implica la comprensione dei cambiamenti determinati dall’attività umana e della responsabilità individuale del cittadino.
Buongiorno a tutti! Oggi sono tornata con una riflessione, scaturita dall’incontro con l’Evangelii Gaudium di papa Francesco… Oggigiorno le persone vivono in una società estremamente frenetica e affamata di conquiste e successi, sia in ambito personale che in quello professionale. Molti manuali e la stessa opinione pubblica tendono a definire …
Ciao a tutti! Come state? È da un po’ che non scrivo qualcosa, quindi ho deciso di descrivervi un compito delle vacanze, ma non uno dei soliti esercizi, bensì uno leggermente più particolare… Nell’estate tra la quarta e la quinta superiore, la professoressa di storia ci ha assegnato un compito …
Buongiorno cari lettori! Oggi vorrei scrivervi riguardo al progetto “Le mie impronte sul pianeta”, svolta nel pentamestre del IV anno di Liceo. L’attività, chiamata “Farm to Fork”, è stata ideata dal DISAFA (Dipartimento di Scienze Agrarie, Forestali e Alimentari) e cofinanziato dalla Fondazione CRT (Progetto Diderot) ed è stato successivamente …
Ciao a tutti! Oggi sono tornata con un nuovo episodio delle mie esperienze! In questo articolo vi vorrei parlare del progetto Conexus, tenutosi da gennaio a giugno 2022 e realizzato in partnership con l’Urban Lab di Torino. Prima di tuto è bene presentare chi sono queste due componenti chiave: La …
Cari lettori, Oggi vorrei parlarvi dell’attività che ho svolto nel III anno di Liceo: una simulazione d’impresa. Proposta dal nostro insegnante di diritto ed economia, la classe ha dovuto creare un business plan che fosse innovativo, restando però concreto. Il tutto è stato supervisionato da degli specialisti provenienti da Stellantis. …
