Scuola dell’Infanzia “Principessa Clotilde” (percorso internazionale)
“E’ noto da studi scientifici di rilievo, per quanto riguarda il ciclo prescolare, che appare particolarmente utile l’approccio glottodidattico fondato sull’innesto della lingua straniera nei diversi momenti che caratterizzano l’attività educativa nella scuola dell’infanzia.
La realizzazione dell’innesto implica che la lingua straniera costituisca un ambiente di apprendimento, ossia permei la scuola nei momenti-chiave
dell’attività educativa. A tal fine, ad esempio, potranno essere svolte anche in lingua straniera sia alcune routine scolastiche (l’accoglienza, il tempocerchio, i momenti dedicati all’igiene personale, ecc.) sia alcuni momenti di attività didattica (l’apprendimento di filastrocche, il racconto di storie, le attività manipolative, i giochi di movimento, la drammatizzazione, ecc.). Inserendosi anche nelle attività didattiche, il nuovo codice costituisce così non solo un ambiente ma anche un veicolo di apprendimento, in quanto i bambini potranno sviluppare competenze cognitive, motorie, relazionali avvalendosi anche della lingua straniera.” ( Michele Daloiso – I fondamenti neuropsicologici dell’educazione linguistica, 2009 Università Ca’ Foscari Venezia qui il documento completo)
- che non riesce a soddisfare le richieste di inserimento e
- tenuto conto di suggerimenti ed esigenze pervenuti dalle famiglie, riguardo all’apprendimento della lingua inglese,
si propone l’apertura di una o due nuove sezioni di Scuola dell’Infanzia e si prospetta l’organizzazione di un laboratorio “internazionale” che troverà continuità nei successivi livelli scolastici.
- Attualmente ci sono 3 sezioni convenzionate col Comune di Torino che richiede
- priorità ai residenti nel comune
- iscrizione nelle graduatorie di Circoscrizione con l’incognita sull’effettiva possibilità di inserimento nella scuola
- nell’assicurare ai genitori l’iscrizione immediata dei loro bambini nella nostra scuola senza sottostare a graduatorie (si accettano iscrizioni fino ad esaurimento posti, dando la priorità ai bambini che hanno fratelli già frequentanti l’Istituto)
- nell’iscrivere anche i bambini che risultano residenti fuori del territorio comunale di Torino
- nell’avviare i bambini alla conoscenza della lingua inglese.
- nel percorso internazionale che continua nei livelli successivi – Sc.Primaria e secondaria di 1° e 2° grado (vedi relative pagine)
Data la giovanissima età dei destinatari, si pensa ad un’introduzione graduale della lingua inglese, con metodologie adeguate ai bambini.
La proposta si articola in un percorso che giornalmente offra ai bambini 2 ore di attività in lingua inglese, alternate tra la presenza di un insegnante di lingua, un’insegnante madrelingua e interventi mirati (video, giochi, canzoni…)
Si offre inoltre, all’interno dell’offerta della “scuola estiva” di 3 settimane, la possibilità di una settimana di “summer school” a Salbertrand (montagna a 1200 m) con attività in lingua inglese (presenza di un insegnante di madrelingua) ed escursioni, giochi…
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